Ocene

Vsako vajo ocenim s štirimi ocenami (kaj te ocene predstavljajo—kriterij) od 1 do 100. Povprečje teh štirih ocen je ocena vaje.
Končna ocena vaj je seštevek vseh ocen oddanih vaj.
Ocene vseh vaj se seštejejo v končno oceno. Ni povprečne ocene vseh vaj skupaj temveč seštevek.
Ocene slikovnih vaj, skupno jih je 7, vsaka posebej prinese h končni oceni eno sedmino.
Ni povprečne ocene vseh vaj skupaj temveč seštevek. Za vsako vajo, ki vam manjka, je seštevek posledično manjši. Hkrati pa to tudi pomeni, da vam ni potrebno oddati vseh vaj. Delate tako dobro oziroma izdelate toliko vaj, da ste na koncu zadovoljni z oceno.

Ocena vaj predstavlja polovico ocene. Drugo polovico predstavlja ocena izpita.
Dokončne so le tiste končne ocene, ki imajo zraven zapisan datum.
Po roku ni možno oddajati vaj. Jih je pa možno popravljati.

Stanje 20. March 2018
Vpisna št. prisotnost % razumevajne problema uporaba znanja tehnologija in metode predanost skupno ocena
10110103 vaje
2.vaja opravljeno
3. vaja 50 50 50 70 55
4. vaja 60 60 0 60 45
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 16 16 7 19 14
izpit 0 0 0 0 0
končno 8 8 4 9 7
10110107 vaje
2.vaja 0
3. vaja 0 0 0 0 0
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 0 0 0 0 0
izpit 0 0 0 0 0
končno 0 0 0 0 0
10110110 vaje
2.vaja opravljeno
3. vaja 40 40 40 50 43
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 6 6 6 7 6
izpit 0 0 0 0 0
končno 3 3 3 4 3
10110104 vaje
2.vaja 0
3. vaja 50 50 50 60 53
4. vaja 60 60 60 60 60
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 16 16 16 17 16
izpit 0 0 0 0 0
končno 8 8 8 9 8
10110105 vaje
2.vaja opravljeno
3. vaja 60 60 60 70 63
4. vaja 50 50 50 50 50
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 16 16 16 17 16
izpit 0 0 0 0 0
končno 8 8 8 9 8
10110106 vaje
2.vaja opravljeno
3. vaja 40 40 40 40 40
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 6 6 6 6 6
izpit 0 0 0 0 0
končno 3 3 3 3 3
10110108 vaje
2.vaja opravljeno
3. vaja 0 0 0 0 0
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 0 0 0 0 0
izpit 0 0 0 0 0
končno 0 0 0 0 0
10110109 vaje
2.vaja opravljeno
3. vaja 0 0 0 0 0
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 0 0 0 0 0
izpit 0 0 0 0 0
končno 0 0 0 0 0
10110099 vaje
2.vaja 0
3. vaja 0 0 0 0 0
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 0 0 0 0 0
izpit 0 0 0 0 0
končno 0 0 0 0 0
10110102 vaje
2.vaja 0
3. vaja 0 0 0 0 0
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 0 0 0 0 0
izpit 0 0 0 0 0
končno 0 0 0 0 0
10110098 vaje
2.vaja 0
3. vaja 0 0 0 0 0
4. vaja 0 0 0 0 0
5. vaja 0 0 0 0 0
6. vaja 0 0 0 0 0
7. vaja 0 0 0 0 0
8. vaja 0 0 0 0 0
9. vaja 0 0 0 0 0
10. vaja
11. vaja
skupaj vaje 0 0 0 0 0
izpit 0 0 0 0 0
končno 0 0 0 0 0

Ocenjevalni obrazec je povzet iz Instituta A.V.A. — Akademije za likovno umetnost

Nivo 4 Ocenjevalni obrazec (splošno)

Ocenjevalni obrazec kaže kaj naj bi študent pokazal, da bi dosegel določeno oceno.

Splošni kriteriji 70% — 100%
A
60% — 69%
B
50% — 59%
C
40% — 49%
D
35% — 39%
E
≤34%
F
Ocenjevalna lestvica odlično: izjemni rezultati z zanemarljivimi napakami prav dobro: nadpovprečno znanje, vendar z nekaj napakami prav dobro: solidni rezultati dobro: dobro znanje, vendar z večjimi napakami zadostno: znanje ustreza minimalnim kriterijem nezadostno: znanje ne ustreza minimalnim kriterijem

A — Znanje kontekstov, konceptov, tehnologij in procesov

Obseg izkazanega znanja izkazuje:

relevantne kontekstualne ali teoretične teme so identificirane, opredeljene in opisane;

zgodovinske in sodobne prakse so identificirane, opredeljene in opisane;

ustrezne tehnologije, metode in postopki so identificirani, opredeljeni in opisani.

Obsežno znanje o temeljnih vsebinskih in teoretičnih vprašanj in kritičnih konceptov in širitev upoštevanja zgodovinske in sodobne prakse.

Poglobljeno in obsežno znanje ustreznih tehnologij, načinov in procesov.

Zelo prepričljivo znanje temeljnih vsebinskih in teoretičnih vprašanj in kritičnih konceptov ter širitev upoštevanja zgodovinske in sodobne prakse.

Zelo prepričljivo znanje ustreznih tehnologij načinov in procesov.

Prepričljivo znanje temeljnih vsebinskih in teoretičnih vprašanj in kritičnih konceptov.

Prepričljivo znanje ustreznih tehnologij načinov in procesov.

Zadovoljivo znanje temeljnih vsebinskih in teoretičnih vprašanj in kritičnih konceptov.

Zadovoljivo znanje ustreznih tehnologij načinov in procesov.

Omejeno znanje o temeljnih, vsebinskih in teoretičnih vprašanjih in kritičnih

konceptih.Omejeno znanje o ustreznih tehnologijah, načinih in postopkih.

Malo ali nič znanja o temeljnih, vsebinskih in teoretičnih vprašanjih in kritičnih konceptih.

Malo ali nič znanja o ustreznih tehnologijah, načinih in postopkih.

B — Razumevanje skozi uporabo znanja

Stopnja raziskovalnih metod iskazuje:

ustrezna znanja in dognanja so primerjana, vsklajena, manipulirana prenešena/vnešena in interpretirana;

znanja in informacije so izbrane, analizirane, poenotene in ovrednotene pri proizvajanju in izvajanju kreativnih idej praks, solucij, argumentov ali hipotez.

Visoko stopnjo razumevanja, poznavanja in preučevanja ustreznih znanj pri iskanju rešitev v projektih, nalogah in pri reševanju problemov.

Izjemne zmožnosti uporabe, analize in sinteze znanj in veščin pri kreativnih praksah v standardnih razmerah, ter zmožnostjo vrednotenja rezultatov.

Visoko stopnjo razumevanja ali poznavanja ustreznih znanj pri iskanju rešitev v projektih, nalogah in pri reševanju problemov.

Zelo dobre zmožnosti uporabe in analize znanj in veščin pri kreativnih praksah v standardnih razmerah, z nakazano zmožnostjo vrednotenja rezultatov.

Dobro razumevanje ali poznavanje ustreznih znanj pri iskanju rešitev v projektih, nalogah in pri reševanju problemov.

Dobre zmožnosti uporabe in analize znanj in veščin pri kreativnih praksah v standardnih razmerah.

Zadovoljivo razumevanje ali poznavanje ustreznih znanj pri iskanju rešitev v projektih, nalogah in pri reševanju problemov.

Zadovoljive zmožnosti uporabe znanj in veščin pri kreativnih praksah v standardnih razmerah.

Nepopolno razumevanje ali poznavanje ustreznih znanj pri iskanju rešitev v projektih, nalogah in pri reševanju problemov.

Omejene zmožnosti uporabe znanj in veščin pri kreativnih praksah v standardnih razmerah.

Malo ali nič razumevanja ali poznavanja ustreznih znanj pri iskanju rešitev v projektih, nalogah in pri reševanju problemov.

Nezmožnost ali minimalne zmožnosti uporabe znanj in veščin pri kreativnih praksah v standardnih razmerah.

C — Uporaba / izvajanje tehničnih in strokovnih znanj in veščin

Do stopnje, ki izkazuje:

izbor, testiranje in uporaba ustreznih materijalov in medija pri predstavitvi idej in rešitev;

dokazuje uporabo ustreznih tehnologij, metod in procesov;

prenosljive veščine/znanja so učinkovito dokazane.

Dovršena uporaba osnovnih praktičnih in tehničnih

znanj in veščin.Izjemno učinkovito izvajanje/uporaba temeljnih prenosljivih in strokovnih znanj.

Izpopolnjena uporaba osnovnih praktičnih in tehničnih znanj in veščin.

Zelo učinkovito izvajanje/uporaba temeljnih prenosljivih in strokovnih znanj.

Dobra uporaba osnovnih praktičnih in tehničnih znanj in veščin.

Dobro izvajanje/uporaba temeljnih prenosljivih in strokovnih znanj.

Zadovoljiva uporaba osnovnih praktičnih in tehničnih znanj in veščin.

Zadovoljivo izvajanje/uporaba temeljnih prenosljivih in strokovnih znanj.

Nepopolna (rudimentarna) uporaba osnovnih praktičnih in tehničnih znanj in veščin.

Omejeno izvajanje/uporaba temeljnih prenosljivih in strokovnih znanj.

Pomanjkljiva uporaba osnovnih praktičnih in tehničnih znanj in veščin.

Neučinkovito izvajanje/uporaba temeljnih prenosljivih in strokovnih znanj.

D — Zavzetost

Osebni in strokovni razvoj, organiziranje učenja skozi refleksije, načrtovanje, usmerjanje, sprjemanje in izpolnjevanje obvezosti.

Prevzema polno odgovornost za lastno učenje in razvoj s pomočjo iterativnih ciklusov dobro artikuliranih analiz in načrtovanja, ki so podprte z obsežnimi izkazi učinkovitosti.

Samoinicijativno, iterativno in dosledno delovanje v smeri Refleksije in načrtovanja učenja. Uspešno nadgrajevanje prednosti in ublaževanje slabosti.

Izkazuje iterativno in produktivno refleksijo in načrtovanje učenja. Aktivno delovanje na razvoju osebnih prednosti in ublažitvi slabosti.

Izkazuje refleksijo in načrtovanje učenja ki vodijo v povečano angažiranost in zavzetost. Razvijanje zavedanja osebnih prednosti in pomanjkljivostih..

Sporadični a nedosledni izkazi refleksije in načrtovanja učenja. Nepopolno zavedanje osebnih prednosti in slabosti.

Dosledno pomanjkanje izkazov refleksije in načrtovanja učenja. Nezavedanje osebnih prednosti in slabosti v zvezi z nalogo.